本報記者 金 鳳

“無論最終結果將人類歷史導向何處，我們決定選擇希望。”2019年春，電影《流浪地球》曾以富有想象力的劇情和炫酷逼真的特效，收割好評與票房無數(shù)，一度成為中國影史票房亞軍。

中國觀眾對科幻片歷來青睞有加，從《阿凡達》《復仇者聯(lián)盟》的場場爆滿，到《星際穿越》《火星救援》的一票難求，再到《流浪地球》的好評如潮,中國電影市場對科幻電影的需求無比巨大，也讓近年來的中國科幻電影市場產(chǎn)值大幅攀升。

近日，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)《關于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》（以下簡稱《意見》），其中提出要加強科幻電影人才培養(yǎng)，推動文化名家暨“四個一批”人才、中國青年電影導演扶持計劃等，向科幻電影人才傾斜；鼓勵高校結合自身優(yōu)勢，加強科幻電影相關人才培養(yǎng)；積極向中小學生推薦優(yōu)秀科幻科普電影；建立科幻電影科學顧問庫，吸納專家院士和科技工作者參加……

作為21世紀“最貴的資產(chǎn)”——人才，能否為科幻電影產(chǎn)業(yè)持續(xù)造血，考驗著中國科幻教育、科技、產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力。

科幻編劇“一人難求”

根據(jù)《2019年中國科幻產(chǎn)業(yè)報告》顯示，科幻電影市場在2018年全年總產(chǎn)值為209.05億元，其中國產(chǎn)科幻片為33.707億元。2019年上半年上映的影片產(chǎn)值已達172.339億元，國產(chǎn)科幻片占68.565億元?！读骼说厍颉返葒a(chǎn)科幻片的橫空出世，在產(chǎn)業(yè)份額上挑戰(zhàn)著好萊塢的票房統(tǒng)治地位，國產(chǎn)科幻片的貢獻日益攀升。

“不過，從目前來看，《流浪地球》還是一個獨立的文化現(xiàn)象，我們還需要積累工業(yè)化生產(chǎn)科幻電影的經(jīng)驗。”南方科技大學科學與人類想象力研究中心主任、中國科普作家協(xié)會副理事長吳巖告訴科技日報記者，目前我國仍需培育科幻電影的產(chǎn)業(yè)基礎，加強人才儲備，特別是具有原創(chuàng)能力的科幻作家。

“國內(nèi)雖然有一批科幻作家，但據(jù)我所知，科幻作家想成為科幻編劇，要能在創(chuàng)作之初就考慮將情節(jié)、節(jié)奏、人物等轉(zhuǎn)化為電影語言和視覺畫面，要看大量的電影，要琢磨科幻類影片的規(guī)律。”吳巖說。

將好的科幻文學作品搬上大熒幕，也考驗著影視從業(yè)者的自我迭代能力。

天津微像國際文化傳播有限公司曾參與過《意見》出臺前期的建議征集，該公司CEO張譯文告訴科技日報記者：“科幻編劇‘一人難求’。好的科幻編劇需要能為電影建立世界觀，并以科學為基礎設立假定情景，這往往需要數(shù)理化、計算機、航空航天、AI等科學素養(yǎng)的積累，而大部分編劇是文科生，他們尚需補充大量的理科知識和科學素養(yǎng)。”

中國首個科幻專業(yè)博士姜振宇目前就職于四川大學，在他看來，當下的中國科幻電影產(chǎn)業(yè)，還急需特效制作人才，“我們還缺乏做原創(chuàng)性研發(fā)的人，例如迪士尼這樣的大公司有時做一個新的片子，會重新開發(fā)一些新的軟件或者算法，但國內(nèi)基本沒有這樣的技術儲備，更多的還是依靠購買和使用國外既有的軟件、設備。”

科學與藝術素養(yǎng)缺一不可

“由于缺乏市場需求，以往每年的科幻文學碩士一般也只有一兩個招生名額，十幾年下來，這些碩士只有三四個人從事科幻相關職業(yè)。有的在做編劇，有的在做老師，還有的在

寫小說。”曾任教于北京師范大學的吳巖，2003年招收科幻文學方向碩士；2015年，他招收了中國首個科幻文學博士生。

近年來，國內(nèi)多所高校也有教師開設科幻課程，例如清華大學賈立元、中國科學院大學蘇湛、重慶大學李廣益、西安交通大學王瑤、南京工業(yè)大學付昌義等。他們從科幻文學史、科幻電影、科幻寫作等角度為學生傳播科幻知識。

南方科技大學教師劉洋現(xiàn)在每學期開設32學時的《科學創(chuàng)作》公選課。這位凝聚態(tài)物理博士教學的核心內(nèi)容是如何通過場景、故事、人物為科幻小說或游戲設立世界觀。“科幻往往來源于一個點子，由這個點子生發(fā)出社會問題，再嘗試用技術去解決問題。我比較重視邏輯推理，例如太陽氦散發(fā)生后，人類會面臨什么，該如何應對。”

如何在大學階段積累科幻電影從業(yè)的技能和素養(yǎng)，學者們見仁見智。南京藝術學院影視攝影與制作系主任、中國高教影視學會會員尤達認為，這些學生除了要掌握策劃、劇本寫作，拍攝、剪輯，沉浸式AR、VR數(shù)字媒體技術等電影制作全流程的技術，還要大量的閱讀、觀片，了解行業(yè)發(fā)展，學會如何將人類的理性與感性融合，“尤其要注重創(chuàng)意性和藝術視覺化能力的培養(yǎng)”。

姜振宇認為，科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展不拘泥于電影，在科幻游戲、出版、美術等相關產(chǎn)業(yè)，同樣需要相關人才，而且電影人也需要從其他產(chǎn)業(yè)汲取營養(yǎng)，涉及科幻相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和熱點，都應該關注。

“在大學開設科幻教育課，可以幫助大學生理解科學和工程倫理理念，在中小學則可以推廣科幻閱讀和創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的想象力，提高他們參與科技創(chuàng)新的興趣。”江蘇省科普作家協(xié)會理事兼科幻專委會主任、南京工業(yè)大學副教授付昌義建議，可嘗試組織專家分類編寫大中小學的科幻文學、科幻電影、科幻創(chuàng)作等教材，分別組織大學、中小學科幻創(chuàng)意征文大賽，發(fā)掘優(yōu)秀科幻創(chuàng)作人才，建立科幻創(chuàng)意與科技創(chuàng)新的聯(lián)系。

科學家是很好的領路人

《意見》指出，“建立科幻電影科學顧問庫，吸納專家院士和科技工作者參加，為科幻電影提供專業(yè)咨詢、技術支持等科學顧問服務。”而實踐已經(jīng)證明，科學與藝術是可以被相互“喚醒”的，科學顧問對于科幻電影而言至關重要。

電影《星際穿越》中最令人難忘的場景，莫過于被譽為“最符合物理原理的黑洞”的“卡岡圖雅”。“卡岡圖雅”的締造者之一、該片的科學顧問，便是2017年諾貝爾物理學獎得主基普·索恩。

“老實說，有關黑洞的圖像我也是從影片中才了解。影片中的情節(jié)，可能在現(xiàn)實生活中永遠不會出現(xiàn), 但描述的事件都是有科學依據(jù)的。”中國科學院院士祝世寧與科技日報記者分享，好的科幻片連科學家看了也會有啟發(fā), 讓人有“情理之中，意料之外”的感嘆?？苹闷且患囆g作品，但也要考慮科學性、想象力和浪漫主義的有效結合。

祝世寧認為：“科學家如果為科幻電影做顧問，可以從科學性上把關，但也要與文學家、藝術家合作交流，兼容并包?？苹闷煌诳破掌?，要有一定的科學超前性和想象力。很多問題即使科學家也難以給出完美解釋，例如時空穿越、量子糾纏、超光速等。通過科幻片將這些問題拋出來，可以激發(fā)觀眾尤其是孩子們對科學的興趣，讓他們感受科學的魅力。”

科學與藝術的碰撞，也曾讓吳巖瞬間被“喚醒”。吳巖參與過一次科幻作家與科學家的座談會，會上許多科學家交流了他們的科學設想。有人就提出，設計一款足夠高能的電池板，只需鋪滿一個中國中等省份的面積，就能滿足全球用電所需。

“聽了眾多奇思妙想的設計，大家都非常興奮?？茖W給科幻創(chuàng)作提供了源源不斷的創(chuàng)意，科幻電影及創(chuàng)意也讓我們思考如何面向未來——我們將生活在一個什么樣的世界？科幻電影可以帶來更多思考與啟發(fā)。”吳巖說。

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