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　　　3月14日，新學期的第一個周末，鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學教師張玉滾一早就從學校出發(fā)，步行到5公里外的王小靜、王小翠姐妹倆家，看望她們臥病在床的母親，幫助姐妹倆解決困難，堅定她們求學的信心。這樣的場景對于張玉滾來說再平常不過，為了能讓山里的孩子都能受到好的教育，張玉滾已經(jīng)在這大山深處堅守了13年。

　　　為了學生能走出大山

　　　鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村居于伏牛山深處，被戲稱為鎮(zhèn)平縣的“西藏”。這里地處偏僻，交通閉塞，至今不通公共汽車。因此，許多老師都不愿到這里任教，而許多學生家長也為找不來老師犯愁。2001年9月，從南陽市第二師范學校畢業(yè)的張玉滾，看到山區(qū)教師緊缺，便放棄了去南方發(fā)展的機會，毅然選擇了深山里的黑虎廟小學，成為了一名人民教師。

　　13年來，這里的老師換了一茬又一茬，只有他一直堅持在這偏遠的山區(qū)。盡管嘗盡了山村教學的酸甜苦辣，但學生的成績和家長的贊許讓他覺得一切都值得。每當張玉滾到村子里家訪時，聽到家長們說：“玉滾來了，我們的孩子有希望了。”他就感到自己身上擔子的沉重。

　　　“千方百計上好每一節(jié)課”

　　　“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”，這是張玉滾給自己定下的紀律。由于交通不便、條件艱苦，學校教師極度缺乏，現(xiàn)有的6名教師中，3人都面臨退休。年富力強的張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”“全能型”教師，要勝任各個學科的教學。

　　數(shù)學課上，運用直觀教學法，和孩子們一起制作教具；語文教學中，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，力爭把每節(jié)課講的時間控制在15分鐘內(nèi)，把更多的時間留給學生思考和練習；體育課上，把鄉(xiāng)土游戲融入課堂；上美術(shù)課時，帶領(lǐng)孩子們到校外寫生……在這所山村學校里，與張玉滾一起堅守的，還有他的兩輪摩托車。由于山路崎嶇，他已經(jīng)騎壞了3輛摩托車，輪胎更換次數(shù)更是數(shù)不勝數(shù)。

　　去年3月16日早上，天還沒亮，張玉滾騎摩托車到高丘鎮(zhèn)中心校開會，行走中，山上起了大霧，當車子走到二道咀上邊拐彎時，突然剎車失靈，他被重重地摔在路邊，幸好路邊有一塊石頭擋住了，人和車才沒有掉下懸崖。醒來時，聽路過的人說，他已經(jīng)昏迷了半個小時。

　　　將每一份愛心都傾灑給學生

　　　黑虎廟小學輻射半徑達30公里，大多數(shù)孩子們中午都在學校自己生火吃飯。當他看到有些年齡小的學生做的飯都是半生不熟的時候，就又主動擔起了孩子們的后勤保障任務。不僅如此，他還動員在外打工的妻子，回來幫他給學生們做飯。

　　2014年5月，妻子在一次為學生軋面條時，中指、無名指被軋面機壓碎，手也成了殘疾，為此，妻子的娘家人經(jīng)常埋怨他。但是，妻子一直沒說什么，直到現(xiàn)在還在為學生的一日三餐忙碌著。提起這事兒，張玉滾痛心不已：“我太愧對我的愛人了！我不能給她一個富裕、安生的生活，反而讓她跟著我在窮山溝里受苦受罪。”

　　在偏遠深山區(qū)，人口居住分散，許多留守兒童無人接送，有家長接送的也很不及時，因而接送學生也逐漸成了張玉滾的家常便飯。

　　去年6月4日晚10點，學生張朋的家長打電話說孩子還沒到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長的電話，立刻和妻子一起打著手電筒去找，終于在回家的路上發(fā)現(xiàn)了靠在大石頭旁熟睡的張朋。張玉滾二話不說，背起張朋就走，經(jīng)過一個多小時才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說：“多虧你們了，要不是你們把張朋送回來，我可怎么向他爸媽交代呢？”張玉滾夫婦卻說：“這都是應該的，只要孩子平安，就是再背10里我們都愿意?！?/p>

　　13年如一日的平凡，構(gòu)筑起了一種堅守的精神?，F(xiàn)在，張玉滾已是黑虎廟小學的校長，肩上的擔子也更重了。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而且簡單：“通向山外的路十八彎，我愿意做一輪明月，守望山村教育，照亮山村孩子前行的路?！?/p>

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