近期，個(gè)別學(xué)生上體育課時(shí)發(fā)生猝死，讓戴口罩跑步成了輿論的焦點(diǎn)。針對(duì)這一情況，教育部12日在新聞發(fā)布會(huì)上回應(yīng)表示，正會(huì)同有關(guān)部門(mén)就疫情防控下的夏季體育課和體育鍛煉，研究制定指導(dǎo)方案，并明確要求，上體育課和體育鍛煉，不允許戴N95口罩。

雖然目前尚不能確定學(xué)生猝死與戴著口罩跑步有無(wú)明確因果關(guān)系，但是綜合各方面醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的意見(jiàn)來(lái)看，運(yùn)動(dòng)時(shí)佩戴口罩確實(shí)不利于身體健康。因?yàn)槿梭w在運(yùn)動(dòng)時(shí)耗氧量明顯增加，需要吸入非常多的氧氣，而佩戴口罩尤其是密閉性很好的N95口罩后會(huì)導(dǎo)致呼吸不暢，甚至嚴(yán)重缺氧，使得人的心肺功能受損。學(xué)生上體育課戴口罩跑步猝死事件為我們敲響了警鐘，那就是是否佩戴口罩要根據(jù)每個(gè)地方的疫情情況做科學(xué)的判斷，學(xué)校復(fù)學(xué)體育鍛煉也要循序漸進(jìn)、講究科學(xué)方法，才能更好地守護(hù)孩子們的身心健康和生命安全。

不久前，國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（修訂版）》要求，學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩，但低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩。這樣的科學(xué)指導(dǎo)來(lái)得非常及時(shí)。但對(duì)于此類(lèi)事件的反思卻不能僅限于是否佩戴口罩的問(wèn)題，更應(yīng)引起人們對(duì)疫情防控常態(tài)化條件下校園安全的重視。首先，要安全第一但不能因噎廢食?？茖W(xué)進(jìn)行體育鍛煉是提高免疫力的重要方式，要在科學(xué)防護(hù)的前提下上體育課和體育鍛煉。比如，監(jiān)督各校做好場(chǎng)地器材的消毒，選擇安全性較高的教學(xué)內(nèi)容，確保間隔距離達(dá)到防控安全距離等。其次，要科學(xué)防護(hù)但不必過(guò)度防護(hù)。要做好校園內(nèi)的科普工作，將新冠肺炎及傳染病防控知識(shí)與技能等納入開(kāi)學(xué)第一課內(nèi)容，讓學(xué)生和教職工掌握相應(yīng)知識(shí)和技能，尊重科學(xué)，遵守常識(shí)，做好自我防護(hù)。

當(dāng)前，隨著疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，疫情在全國(guó)范圍內(nèi)得到有效控制，各地中小學(xué)正在積極、有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課工作。如何把握好“防疫”和“運(yùn)動(dòng)”之間的平衡，提升體育課的質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓孩子們?cè)隗w育課上“科學(xué)”出汗，需要學(xué)校慎重對(duì)待、科學(xué)應(yīng)對(duì)。

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