古人云：“一日為師，終身為父。”人們尊師敬師，習(xí)近平亦是如此。他曾說(shuō)過(guò)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”

現(xiàn)在，讓我們一起看看習(xí)近平與教師節(jié)的故事。

時(shí)間：2007年，第23個(gè)教師節(jié)，地點(diǎn)：上海。

9月6日，時(shí)任上海市委書(shū)記的習(xí)近平先后來(lái)到上海師范大學(xué)、七寶中學(xué)和啟音學(xué)校，看望慰問(wèn)老師，代表市委、市政府向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，研究制定更加切實(shí)可行的政策措施，吸引更多優(yōu)秀人才當(dāng)教師，努力讓教師成為社會(huì)上最受尊敬、最令人向往的職業(yè)。”

時(shí)間：2013年，第29個(gè)教師節(jié)，地點(diǎn)：烏茲別克斯坦?！　∵@一個(gè)教師節(jié)，全國(guó)教師們收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的慰問(wèn)信。9月9日，遠(yuǎn)在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的習(xí)近平向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日問(wèn)候。習(xí)近平充分肯定了廣大教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的突出貢獻(xiàn)，他對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“三個(gè)牢固樹(shù)立”的殷切希望：“牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。”

時(shí)間：2014年，第30個(gè)教師節(jié)，地點(diǎn)：北京。

9月9日，慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)在北京舉行，習(xí)近平在人民大會(huì)堂親切會(huì)見(jiàn)受表彰代表，代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候。隨后，習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流。他強(qiáng)調(diào)：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”同時(shí)，他還概括出做一名好老師的四個(gè)必要條件，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心。

時(shí)間：2015年，第31個(gè)教師節(jié)。

9月9日，習(xí)近平給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，對(duì)他們提出殷切希望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。他強(qiáng)調(diào)：發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

習(xí)近平不僅僅只是在教師節(jié)對(duì)教師隊(duì)伍表示關(guān)心，在普通的日子里也多次表達(dá)對(duì)教師們的關(guān)切之情。你看，1990年9月27日這一天，時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平慰問(wèn)在榕的部分高等院校教職員工，在福建華南女子學(xué)院，習(xí)近平高度贊揚(yáng)院長(zhǎng)為祖國(guó)“四化”建設(shè)事業(yè)苦心培育人才的可貴品格，表示要繼續(xù)給予支持;2015年4月1日，習(xí)近平主持召開(kāi)了中央深改組第十一次會(huì)議，會(huì)議要求：“要把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，多措并舉，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，通過(guò)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平、拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜、推動(dòng)城市優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)、全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度等關(guān)鍵舉措，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。”還有無(wú)數(shù)個(gè)習(xí)近平關(guān)心教師的動(dòng)容場(chǎng)面來(lái)不及細(xì)說(shuō)，全國(guó)廣大教師都記著呢。

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