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      分 享 至 手 機(jī)

      送別“中國好校長”

      時間:2015-03-17 14:51:44|來源:|點(diǎn)擊量:12372

       

      前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說,“要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”就在不久前,我們剛剛失去一位偉大的導(dǎo)師和引路人。

       

       

        3月9日,廣西都安高中莫振高校長因病離世,年僅59歲。整個縣城的花圈被搶購一空,校友們從北京、上海等地紛紛趕回;清華大學(xué)招生辦、哈佛大學(xué)和俄亥俄州立大學(xué)的一些教授也發(fā)函吊唁。


        社交媒體同樣被“刷爆”。莫振高離世兩天內(nèi),#都安高中莫振高校長#的點(diǎn)擊量高達(dá)26萬人次。相關(guān)的新聞報(bào)道,更是引得無數(shù)網(wǎng)友“淚奔”。


        為什么這樣一位普通的高中校長之死,會讓全國網(wǎng)友為之垂淚?


       

      他曾這樣傾心付出——


        30多年的教育生涯中,莫振高四處籌集善款,幫助上萬名山區(qū)貧困學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè),被貧困孩子們喚作“校長爸爸”。


        為讓孩子們回到校園,莫振高向慈善機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會愛心人士求助。這些年來,莫振高先后籌集3000多萬元善款,資助1.8萬多名貧困生圓了大學(xué)夢。據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年,該校有約200名學(xué)生每月獲得200元至400多元的資助。


        不僅如此,學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,莫振高“都要管”:冬日太陽升起,他催著大家曬宿舍棉被;學(xué)生們做操時被雨淋了,他為他們準(zhǔn)備姜糖水;擔(dān)心學(xué)生營養(yǎng)跟不上,他用爭取到的資助為學(xué)生們免費(fèi)加餐;臨近高考,他叮囑食堂每天早上給學(xué)生發(fā)一個熟雞蛋;遇著貧困生,他還經(jīng)常招呼孩子們到他家里“加餐”。


       

      他曾這樣語重心長——


        “不管怎樣,先回來上學(xué),我來想辦法。”

        “我的學(xué)生考上了大學(xué),沒有路費(fèi),幫一把吧。”
        “食堂為大家準(zhǔn)備了姜糖水,請淋了雨的同學(xué)去喝。”
        “這很重要,每名學(xué)生須至少能吃到10顆湯圓。”
        “幫一個貧困生,就是幫一個家庭。”
        “有困難,就找我莫振高!”
        “我愛我的學(xué)生,我要用畢生的奮斗,給瑤山的孩子們一片自由的天空,踏上大學(xué)路……”
        “雖然生活在大山里,但學(xué)生必須不斷吸收新知識、新技術(shù),我們培養(yǎng)的不是‘死讀書、讀死書’的學(xué)生,而要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,讓他們跟上時代的步伐。”


       

      他就這樣活在人們心中——


        “化緣校長”——當(dāng)校長的那一天起,學(xué)校的壓力讓莫振高在做老師的同時,多年從沒有離開“化緣”的角色。他向社會籌資,為學(xué)生們建起新教學(xué)樓,配備教育設(shè)備。

       

        “校長爸爸”——“沒有莫校長,或許我已經(jīng)嫁人。”一位曾被資助的學(xué)生這樣說;莫振高去市里開會,昔日的學(xué)生想請他吃飯,卻被拒絕,學(xué)生一再堅(jiān)持時,莫振高說,將餐費(fèi)拿出來資助貧困生。學(xué)生們親切地叫他“校長爸爸”。

        “老莫”——現(xiàn)在廣西外國語學(xué)院就讀的韋昕珠親切地稱莫振高為“老莫”。“我親身經(jīng)歷過他的好。內(nèi)宿的時候,洗澡沒有水,和他說一下,兩分鐘后就會有熱水。”


        然而,這樣一位好校長、好“爸爸”,卻過早地離開了我們……中國好校長,一路走好!


       

        當(dāng)我們?yōu)檫@樣一位教育者的離開,感到心痛不已時,或許我們也應(yīng)感到些許欣慰。盡管有的校長榨取學(xué)生家長的血汗錢,中飽私囊;有的教授,濫用科研經(jīng)費(fèi)牟取個人不當(dāng)利益;有的商販,為了賺錢,無視學(xué)生的受教育權(quán)……


        但,在這片土地上,還有很多如“校長爸爸”一般溫暖的教育者,在踐行著教育者應(yīng)有的素養(yǎng)。他們?nèi)缤瑐髡f中的“愚公”一樣,用自己并不強(qiáng)壯的肩膀,扛起許多少年的求學(xué)之夢,移去那些阻礙他們通過教育改變自己和家庭命運(yùn)的大山……

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    2. 責(zé)任編輯 /

    3. 審核 / 李俊杰 劉曉明
    4. 終審 / 平筠
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