孩子的家庭作業(yè)。

老師拍下孩子在課堂的表現(xiàn)，發(fā)給家長。

近日，市教委表示將深入全市幼兒園檢查日常教學(xué)中是否存在小學(xué)化傾向，存在問題的幼兒園將被降級降類，園長也將被問責(zé)。對此，玉豆豆格蘭幼兒園的部分家長質(zhì)疑該園存在小學(xué)化傾向。幼兒園回應(yīng)稱，會加強(qiáng)管理。市教委學(xué)前教育處表示，會告知區(qū)縣學(xué)前科進(jìn)行核查。

現(xiàn)象 孩子半夜嚇醒問加法

一些孩子在玉豆豆格蘭幼兒園的家長向北京晨報(bào)記者出示了在園期間教學(xué)安排表，小班教學(xué)活動表里有英語科目，中班和大班學(xué)期學(xué)科計(jì)劃里分別包含英語、拼音和數(shù)學(xué)。家長們說，幼兒園中班開始留作業(yè)，老師每天會給家長發(fā)短信要求協(xié)助檢查，給孩子和家長都造成很大壓力。記者從短信截圖中看到，“請家長給孩子聽寫韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，一天一遍”、“背誦10以內(nèi)加減法題”、“請家長準(zhǔn)備一個新的拼音本作為聽寫本”，有家長翻出十幾本此前做拼音、數(shù)學(xué)用的田格本。

家長林女士表示，上中班每天都有早讀，“老師會在早讀上查拼音和珠算，答不出來或答錯會被批評。另一名家長郭女士說，上大班后作業(yè)增多，學(xué)的知識太多，“孩子睡前還會反復(fù)問數(shù)學(xué)和拼音，半夜被嚇醒還問我加法呢！”

記者了解到，幼兒園曾請小學(xué)老師來園里開講座，講解上大班前學(xué)習(xí)小學(xué)知識的重要性。“老師說小學(xué)教學(xué)進(jìn)度快，孩子不提前學(xué)，會跟不上變成落后生，說得很多家長心里發(fā)毛。”對此，一些家長表示理解，“孩子不在幼兒園多學(xué)點(diǎn)兒怎么上小學(xué)？小學(xué)一個月就把所有的拼音知識講完了，現(xiàn)在不學(xué)，孩子上小學(xué)后感到吃力怎么辦？”

不過，也有家長不愿意孩子剛上幼兒園就這么累。“幼兒園本來就是玩兒的階段，只要學(xué)會懂禮貌、禮儀就行。況且過早學(xué)習(xí)小學(xué)知識，孩子現(xiàn)階段接受知識、理解能力也達(dá)不到。”

教委 幼兒園教學(xué)禁背、寫

記者以咨詢者的身份來到該園，一名教學(xué)老師稱，孩子入園后課程包含英語、數(shù)學(xué)和拼音。“上大班后基本每天都有作業(yè)。”在記者透露身份后，該園相關(guān)負(fù)責(zé)人否認(rèn)幼兒園存在小學(xué)化傾向。“我們是按照綱要教學(xué)的。請小學(xué)老師開講座也是應(yīng)部分家長的建議。”記者撥打園長竇女士的電話被告知，暫停服務(wù)。

如何判定幼兒園存在小學(xué)化傾向？記者分別咨詢了市教委學(xué)前教育處及通州區(qū)教委學(xué)前教育科，對方均表示，目前沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，“并不是說幼兒園期間不允許孩子接觸拼音、英語、數(shù)學(xué)等課程，要依據(jù)教的程度來定，也要看教學(xué)形式上是否合適。如讓孩子背、寫或要求孩子必須寫固定頁數(shù)的題等，就傾向小學(xué)化了。”通州區(qū)教委學(xué)前教育科相關(guān)負(fù)責(zé)人說，玉豆豆格蘭幼兒園在教委沒注冊備案，就家長所反映的問題，會跟上級反映。

專家 過早理性思維危害多

北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山認(rèn)為，市教委提出的不允許幼兒園小學(xué)化傾向也是出于對兒童的保護(hù)。學(xué)校的教育方法以教師為中心，違背教師的答案就是錯的，會對孩子進(jìn)行否定性的評價與影響。而幼兒園年齡段的孩子不需要這種學(xué)校式的教育方法，他們需要的是自由的、快樂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。另外，過早將理性思維強(qiáng)壓到孩子身上，會阻礙他們?nèi)轿欢嘣l(fā)展。

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