據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)多動(dòng)癥的發(fā)病率在4.31％到5.83％，多動(dòng)癥起病年齡集中在4-18歲，目前患病人數(shù)在2000萬以上，約70％的患兒持續(xù)到青春期，30％持續(xù)到成年期，危害伴隨患者的整個(gè)人生。當(dāng)孩子患上多動(dòng)癥之后，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)，幫助孩子減輕癥狀和痛苦呢？

NO.1

要了解兒童多動(dòng)癥孩子的特性，更會(huì)看到一個(gè)孩子的需要和發(fā)展特別的幫助，特別的耐心，而不是通過強(qiáng)制的管教，責(zé)打會(huì)讓孩子進(jìn)行更加容易緊張，問題提供更多。

NO.2

患有ADHD的兒童一般很難學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗麄兊闹巧痰?，而是因?yàn)樗麄兊某銮谫|(zhì)量差。 常常進(jìn)沒有頭腦，特別是在大班。 父母在家需要特殊幫助。 確保他的眼睛盯著你。 集中精力，盡量少學(xué)習(xí)。

NO.3

增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展時(shí)間，多動(dòng)癥的孩子我們通常精力過剩，多運(yùn)動(dòng)把多余的精力散發(fā)出去，容易讓他們可以更加安靜，而且我國(guó)多數(shù)的多動(dòng)兒體育教學(xué)方面有特長(zhǎng)，容易讓他們通過建立學(xué)習(xí)自信心。

NO.4

希望對(duì)于亢奮的孩子來說，他們是一塊用玉包裹的粗糙的石頭，可以成為一塊玉，仔細(xì)觀察他的專長(zhǎng)，幫助他玩出來。有時(shí)這是一個(gè)特殊的階段，可能會(huì)持續(xù)一輩子，有很多成功的多動(dòng)癥患者，只是需要定制的計(jì)劃，護(hù)理和指導(dǎo)。

NO.5

尋求一個(gè)專業(yè)的幫助。研究可以發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)癥的病因主要是企業(yè)作為其生物學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)的特異性腦功能失調(diào)，是一種“不成熟狀態(tài)”，是神經(jīng)科學(xué)精神發(fā)育延遲的結(jié)果，同時(shí)，注意控制缺陷多動(dòng)障礙問題兒童的腦電圖具有陣發(fā)性或彌散性θ波活動(dòng)不斷增加和慢波活動(dòng)能夠增加的特點(diǎn)。因此腦電生物信息反饋訓(xùn)練自己成為多動(dòng)癥的主要用于治療方法方式選擇之一。

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