Luna
陳夢(mèng)琪
他們用藝術(shù)記錄著眼前所經(jīng)歷的“疫生活”。在武漢，那些以藝術(shù)為生的青年人在經(jīng)歷了恐懼、焦慮之后，把目光投向了平凡的生活，用藝術(shù)表達(dá)他們內(nèi)心最深處的感受與反思。
那也是一種生態(tài)，在疫情籠罩之下，一群藝術(shù)青年的真正狀態(tài)：平凡卻有意義。
我們選取了眾多青年藝術(shù)工作者中的三個(gè)普通人，通過他們的故事呈現(xiàn)藝術(shù)對(duì)于武漢的意義。
持續(xù)600天的藝術(shù)分享會(huì)
2月17日，是陳夢(mèng)琪組織的第600天在線藝術(shù)分享會(huì)，作為武漢一家藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人，她沒有一天的間斷，即便是在疫情中。“本來每天也要分享，就是順著一種習(xí)慣在堅(jiān)持。”陳夢(mèng)琪沒想到有一天，“堅(jiān)持”會(huì)變得這樣艱難，也變得這樣有意義。
這是她從2018年便開始做的事情，沒有一天的中斷。只是1月23日的這一天，她分享的就是一張自己在歐洲旅行時(shí)拍的照片：一座燭臺(tái)，數(shù)十只蠟燭在燃燒，或旺盛，或衰弱。
“請(qǐng)大家在這里送上祝福和祈愿吧。”她寫道。
用藝術(shù)作品減輕人們焦慮
陳夢(mèng)琪在武漢創(chuàng)辦了一家藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，建群分享經(jīng)典藝術(shù)作品，原本是她日常的一項(xiàng)工作。群里的成員要么是文藝青年，要么是自己學(xué)生的家長。
1月23日，她從歐洲回到上海，經(jīng)過短暫停留后1月28日返回武漢，陳夢(mèng)琪發(fā)現(xiàn)在她的“樸樸大美”藝術(shù)分享群里，人們開始跑題了。
“抱怨的，發(fā)泄的，傳各種消息的也很多。人們似乎控制不住內(nèi)心的焦慮與擔(dān)憂。”陳夢(mèng)琪并不知道自己應(yīng)該怎樣勸慰才能穩(wěn)定住大家的情緒，但她努力地去轉(zhuǎn)移話題，至少讓藝術(shù)能分享下去。她會(huì)在人們探討最熱烈的時(shí)候突然打斷：“讓我們還是欣賞作品吧。”接著就趕緊發(fā)一堆關(guān)于作品的知識(shí)或者討論話題，讓大家在這個(gè)群里能夠暫時(shí)忽略一下現(xiàn)實(shí)里的恐慌。
有機(jī)會(huì)了解和關(guān)愛這座城
1月30日，陳夢(mèng)琪給群友們分享了自己的一段話：我才發(fā)現(xiàn)，過去對(duì)這座城市的態(tài)度和狀態(tài)，是潦草的，躁動(dòng)的，單一的。而這一次，開始變得復(fù)雜。傷痛贈(zèng)與我們靜下來去愈合傷口和進(jìn)入更深思考的機(jī)會(huì)。我們也因此有機(jī)會(huì)，去更深入地了解，關(guān)愛，和繼續(xù)建設(shè)這座城市，她會(huì)真真正正的變得更好。
而她的群友回復(fù)道；“三年半之前，我從國外回到武漢，非常多不適應(yīng)的地方。但這次經(jīng)歷之后，看著拼在一線的醫(yī)務(wù)人員，武漢人的堅(jiān)強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)第一次對(duì)這個(gè)城市有了熱愛。”
布置作業(yè)為武漢加油
陳夢(mèng)琪所分享的內(nèi)容并非都是大師作品。在2月2日的分享中，她分享的內(nèi)容首先是一段“制作透明人小腳丫”的短視頻。“制作小腳丫”本是她之前給參與的孩子們布置的任務(wù)，因此她同時(shí)也分享了一些孩子的“作業(yè)”：透明膠帶軸上連接一對(duì)紙板腳丫，上面寫上“武漢加油”。膠帶軸向前滾動(dòng)，帶動(dòng)了腳丫，搖擺著向前。
“小朋友們互相陪伴真好。”家長“Annie”評(píng)論道。
“看到武漢加油的腳丫眼淚快出來了”“親愛的劉宇”在底下寫道。
分享藝術(shù)的過程，也是陳夢(mèng)琪記錄自己，記錄心態(tài)和記錄疫情的過程。
“我不會(huì)刻意去計(jì)劃，畢竟不是上課。我往往是根據(jù)這一天的心情，或者遇到什么事情，突然的就想分享一個(gè)作品了。”陳夢(mèng)琪說。
例如2月9日她分享的是全國各大美院設(shè)計(jì)的關(guān)于這次抗擊疫情的海報(bào)。
2月13日，陳夢(mèng)琪分享的是畫家劉壽祥的一組作品。這一天，劉壽祥因?yàn)樾鹿诓《痉窝兹ナ馈?/p>
2月17日，陳夢(mèng)琪迎來了藝術(shù)分享會(huì)的第600期，也是第600天。“如果以前，像100期、200期、500期的時(shí)候，我都會(huì)搞一個(gè)特別期，或者小的儀式來慶祝。”陳夢(mèng)琪說，“但現(xiàn)在，600期，我一點(diǎn)都沒有那種儀式感。”
一場(chǎng)記錄疫情生活的在線策展：不要忘記和自己對(duì)話
“記錄自己在這個(gè)‘特殊’時(shí)期的生活和情緒，同時(shí)也不要忘記和自己對(duì)話。”
Luna，武漢一家藝術(shù)機(jī)構(gòu)的策展人。她發(fā)起了一次以“疫情日記”為內(nèi)容的在線藝術(shù)展覽，截至2月25日，她征集到70余位青年創(chuàng)作者的百余幅作品。
尋找平臺(tái)準(zhǔn)備進(jìn)行策展
此前，Luna每天處于各種聲音中，接收到關(guān)于疾病的訊息，又看到其他行業(yè)的人在為防疫做著工作，Luna突然對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生了困惑：這個(gè)時(shí)候，藝術(shù)能做些什么呢？
她想到了好友郭成，藝術(shù)在線媒介“屏幕間”的發(fā)起人之一。“這段時(shí)間，電子屏幕，應(yīng)該成為人們和外界溝通和表達(dá)最重要的媒介。”Luna說這是她選擇“屏幕間”的原因。而“屏幕間”的自我介紹是：“一個(gè)致力于運(yùn)用屏幕作為創(chuàng)作和展示媒介的藝術(shù)平臺(tái)，探索創(chuàng)造力和想象力的邊界。”
支持大于阻力 用美去記錄真實(shí)
Luna策展的最初希望是：“征集只是個(gè)引子，讓每個(gè)人都能發(fā)聲，記錄自己在這個(gè)‘特殊’時(shí)期的生活和情緒，同時(shí)也不要忘記和自己對(duì)話。”
有人對(duì)她的想法表示不屑。“他們覺得這個(gè)時(shí)候還有工夫去想這些事情，沒有必要。”但更多的是積極的反饋，大部分都是青年人，無論是職業(yè)藝術(shù)家還是業(yè)余愛好者。在這些作品里，包括攝影、影像、數(shù)字繪畫等，從藝術(shù)風(fēng)格上說以當(dāng)代藝術(shù)、意識(shí)流作品為主，創(chuàng)作者年齡在二十到三十歲之間的為大多數(shù)。
在Luna所征集的作品中不乏直接表現(xiàn)戰(zhàn)疫題材的作品，諸如數(shù)字繪畫《雷火集結(jié)》《共同戰(zhàn)疫》、動(dòng)態(tài)影像《逆行者》等；但更多的是表達(dá)個(gè)人生活與心態(tài)的作品。這些作品沒有沉重感，更多的是輕松與幽默，突出了作為普通老百姓的個(gè)體在特殊日子里的生活狀態(tài)。
“全國人民在被窩里‘動(dòng)腦’最多的日子”。這是羅予對(duì)自己靜態(tài)影像作品的闡述。這幅作品上，一臺(tái)筆記本電腦屏幕上反射著創(chuàng)作者的自拍，屏幕其他地方被創(chuàng)作者拼上了漢堡包、炸雞腿、火鍋、珍珠奶茶……這幅作品的名字叫《每天坐在被窩里想的是》。
對(duì)于Luna來說，疫情過后，這些作品還將在線下進(jìn)行展示?，F(xiàn)在，她恢復(fù)了對(duì)藝術(shù)的自信：藝術(shù)，至少可以用美去記錄真實(shí)，也可以用真實(shí)去發(fā)現(xiàn)美。
一場(chǎng)改變教學(xué)方案的藝術(shù)課程：凝聚了自己所有靈感
作為湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的老師，這段時(shí)間曾華并沒有忙于創(chuàng)作，根據(jù)安排，曾華在2月17日開始給學(xué)生上網(wǎng)課。他的課程叫做《實(shí)驗(yàn)影像創(chuàng)作課程》，一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在平時(shí)，他的課程要用到實(shí)驗(yàn)室，“實(shí)驗(yàn)室里的一些器材，特別是比較專業(yè)的燈光，學(xué)生家里是不可能有的”。
但現(xiàn)在，他只能在微信群里給30多個(gè)學(xué)生講授這門課了。“起先是要求在一個(gè)叫做學(xué)習(xí)通的軟件上建課，后來我預(yù)判了這個(gè)軟件可能會(huì)因?yàn)殚_學(xué)同一時(shí)段流量過大而崩潰，所以就轉(zhuǎn)移到微信上了。”曾華說。
在學(xué)生的作業(yè)方案里，當(dāng)前的疫情必然是表現(xiàn)的題材之一，但一些學(xué)生的思考并不僅限于疫情或者具體的防疫，而是拓展到了人的精神層面和心理層面。
其中一位學(xué)生的方案是并排擺放體溫計(jì)，每支體溫計(jì)都記錄著自己感冒發(fā)燒時(shí)一天之內(nèi)量的體溫，用溫度的起伏變化，拼出類似心電圖的形狀。
在方案闡述中，這位學(xué)生說“……每天都有各種疫情的消息圍繞著我們，導(dǎo)致我們對(duì)身體健康的過度敏感，特別關(guān)注身體變化，就連普通的風(fēng)寒感冒，也會(huì)出現(xiàn)緊張焦慮的情緒。用對(duì)身體健康的密切觀測(cè)，體現(xiàn)出疫情期間心理的變化，表達(dá)內(nèi)心的多疑和焦慮。”
曾華說疫情對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的影響是潛移默化的，主要體現(xiàn)在思路上，“畢竟大家憋了那么久，創(chuàng)作其實(shí)算個(gè)緩解的途徑。”
實(shí)際上，曾華最喜歡的學(xué)生作業(yè)之一是“在人的頭上拼接上經(jīng)驗(yàn)條和血條或名稱”。這個(gè)作業(yè)所表現(xiàn)的“生存游戲在現(xiàn)實(shí)生活的感覺”。之所以喜歡這種作品，曾華說：“可能是做的東西沒那么刻意去迎合疫情，也沒有那么多心理狀態(tài)的敘述。”（記者 滿羿）
(責(zé)編：杜佳妮、魯婧)
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