【文藝星青年按】諾貝爾文學(xué)獎得主大江健三郎曾說，“十二歲時第一次閱讀的魯迅小說中有關(guān)希望的話語，在將近六十年的時間內(nèi)，一直存活于我的身體之中。”而魯迅一生閱讀過4233種書籍。

或許，你也想通過閱讀站在巨人的肩膀上，你也想擁有更有趣的靈魂，你也想做到“腹有詩書氣自華”，但面對如白駒過隙的閑暇時光、面對琳瑯滿目的各類書籍，你可能會發(fā)現(xiàn)，在讀書這件事上，自己有些力不從心、茫茫然不得其法。

今天是第24個世界讀書日，文藝星青年精選八位名家的讀書心得，希望通過他們的讀書方法，能讓每一位讀者都實現(xiàn)“開卷有益”。讓閱讀把生活中的寂寞，轉(zhuǎn)換成巨大享受的時刻。

郭俊鋒攝（影像中國）《人民日報》（2019年02月12日01版）

“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”

——陶淵明

陶淵明的讀書技巧是“不求甚解”，要注意的是，陶淵明的“不求甚解”可不是馬虎、含糊之意，而是指讀書不要拘泥于章句之中，因小失大。

很長一段時間，這種讀書法都被看做是不認(rèn)真、囫圇吞棗。其實，當(dāng)現(xiàn)代人面對海量的書籍和有限的閱讀時間時，大體都可以“觀其大略”“不求甚解”。如果對所讀之書，本本都“熟讀精思”，且沒有那么多時間也沒有那個必要。

作為一種讀書方法，“不求甚解”的得其益者并不少見。據(jù)王粲的《英雄記鈔》載，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)，結(jié)果“不求甚解”的諸葛亮在學(xué)問和成就上，都超過了“務(wù)于精熟”的三人。當(dāng)然，對名著經(jīng)典或者專業(yè)書籍，該精讀的還得精讀，該熟記的還得熟記。

人民網(wǎng)記者 翁奇羽 攝

“隨讀隨作筆記。這不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得。”

“讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關(guān)于這些作品的研究、評論等著述來讀。也應(yīng)讀一讀這個作家的傳記。”

——老舍

老舍先生在讀書的時候，曾遇到“隨看隨忘”的問題，光翻動了書頁，而沒吸收到應(yīng)得的營養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細(xì)細(xì)咀嚼。

后來，為了“矯正”這個問題，他采用了上述的方法。做讀書筆記，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步；而閱讀更多相關(guān)作品，會使我們不完全憑感情去判斷一本書的價值，減少了偏見。去掉偏見，才能夠吸取營養(yǎng)，扔掉糟粕。

龍 巍攝（人民視覺）《人民日報》（2016年02月15日04版）

“讀書要持之以恒，不可能‘一口吃成一個胖子’。人是一天天長大的。”

“讀書要天天讀，正如吃飯一樣，要吸收各方面的營養(yǎng)，才能強(qiáng)壯起來。千萬不要偏食，專吃一種食物，是成長不好的。讀書會使你聰明，使你開闊眼界，了解人生。”

——曹禺

著名劇作家曹禺在中青年話劇作者讀書會上，曾談到自己的讀書方法。并希望我們國家的青年作家要了解我國的歷史和優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，多讀一些我國古代優(yōu)秀的作家藝術(shù)家的作品。

他回想道，年輕讀書時最受影響的是曹雪芹的小說《紅樓夢》，其中的人物個性都那么豐富、深刻、復(fù)雜，不是一眼就能看透，真實地反映了生活，揭示了人生的復(fù)雜性。

“讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。”

“一個人如果抱著義務(wù)的意識去讀書，便不了解讀書的藝術(shù)。”

——林語堂

作家林語堂認(rèn)為，讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因為當(dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了——他有一天晚上會強(qiáng)迫自己去讀莎士比亞的《哈姆雷特》，讀畢后除了可以說他已經(jīng)“讀”過《哈姆雷特》之外，并沒有得到什么益處。

此外，林語堂心中“最好的讀物”是那種能夠帶我們到“沉思的心境”里去的讀物，而不是那種僅在報告事情的始末的讀物?；ㄙM(fèi)大量的時間去閱讀報紙并不是“讀書”，因為一般閱報者大概只注意到事件發(fā)生或經(jīng)過的情形的報告，完全沒有沉思默想的價值。

浙江省杭州市鐘書閣童書館一角。新華社記者 張鋮 攝

“計算遍數(shù)，用選舉開票的方法，每讀一遍，用鉛筆在書的下端畫一筆，便湊成一個字。不過所湊成的不是選舉開票用的‘正’字，而是一個‘讀’字。”

“這在我又感到一種愉快，這愉快也足可抵償笨讀的辛苦，使我始終好笨而不遷。”

——豐子愷

豐子愷先生的文字平易溫潤，對于讀書，他也擁有自己的切身體驗和獨(dú)到見解。但凡讀書，每讀完一個章節(jié)總要復(fù)習(xí)一遍，讀到第三個章節(jié)，還要把前面兩個部分再復(fù)習(xí)一遍。就這樣一絲不茍、不厭其煩反復(fù)地讀，反復(fù)地溫習(xí)，謂之“重復(fù)法”。

馬克思紀(jì)念圖書館。新華社記者 韓巖 攝

“讀詩的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級添一件奢侈；它在使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。”

“詩是培養(yǎng)趣味的最好的媒介，能欣賞詩的人們不但對于其他種種文學(xué)可有真確的了解，而且也決不會覺得人生是一件干枯的東西。”

——朱光潛

美學(xué)家朱光潛鼓勵大家多去讀詩，一部好小說或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩看。詩比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)，較純粹，較精致。要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩入手。能欣賞詩，自然能欣賞小說戲劇及其他種類文學(xué)。

如果對于詩沒有興趣，對于小說戲劇散文學(xué)等等的佳妙處也終不免有些隔膜。對此，他打了個優(yōu)美的比方：第一流小說家不盡是會講故事的人，第一流小說中的故事大半只象枯樹搭成的花架，用處只在撐扶住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花卉。這些故事以外的東西就是小說中的詩。讀小說只見到故事而沒有見到它的詩，就象看到花架而忘記架上的花。

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