駐馬店職業(yè)技術學院院長 蘇新留

4月18日至19日，省委主要領導到駐馬店市遂平縣、驛城區(qū)、高新區(qū)等地，調研科技創(chuàng)新、產業(yè)發(fā)展、產教融合、城市建設、疫情防控、防汛備汛等工作，在調研產教融合時指出，要加強科研式教育、研發(fā)型教學，讓學生不僅從課本課堂中學，還從研發(fā)活動中學，不斷培養(yǎng)提升青年創(chuàng)新能力、實踐能力；勉勵科研人員潛心做好科研，加強產學研對接，加快成果落地轉化，助力駐馬店市轉型發(fā)展，鼓勵大家做強科研、優(yōu)化學科，堅定特色化辦學方向，走好差異化發(fā)展路子。

駐馬店職業(yè)技術學院第一時間圍繞調研講話精神進行專題學習討論，進一步明晰學校辦學理念、辦學思路、辦學定位，更加堅定學校辦學方向和發(fā)展道路。近年來，學校立足服務地方經(jīng)濟社會，牢記“為黨育人，為國育才”使命擔當，深入貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示精神和全國、全省職教大會精神，以“雙高”建設和“提質培優(yōu)”為主要抓手，大力弘揚“工匠精神”，著力培養(yǎng)高素質技術技能人才，助力“人人持證、技能河南”建設，奮力開創(chuàng)職業(yè)教育新局面。

一、牢記根本任務，立德樹人成效顯著

駐馬店職業(yè)技術學院堅持把立德樹人作為根本任務,把思政教育深度融入課程體系、教學體系、管理體系等各個環(huán)節(jié)，構建以“思政課程”為理論引領、以“課程思政”為基本渠道、以“學生管理”為主要陣地、以“勞動實踐”為有效載體的“大思政”育人格局。

學校高度重視馬克思主義學院建設，確保思政課專職教師配齊配全，持續(xù)開展“大練兵、大比武、大展示”活動，堅持校領導、院領導“聽”“講”“評”思政課制度。深入實施課程思政，選樹樣板課程，建設示范教學團隊，培育教科研成果，推進專業(yè)教育和思政教育協(xié)同育人。加大德育骨干管理人員、思政課專任教師培訓力度，建設學生喜愛、特點鮮明的思政課程。完善陣地建設，進一步豐富思政教育工作載體，依托學校“大學生思想政治教育基地”“鄉(xiāng)村育人基地”“勞動教育基地”等平臺，利用智慧沙盤、VR虛擬仿真、3D交互大屏等現(xiàn)代手段，發(fā)揮職業(yè)院校實習實訓優(yōu)勢，深入推進勞動教育，在實踐和沉浸式體驗中弘揚社會主義核心價值觀，培育學生勞模精神、勞動精神、工匠精神。

學校全面落實《“三全育人”綜合改革方案》，構建“十大”育人工作體系，加強青年馬克思主義社團培育工作，深入實施“青馬工程”，“比、學、趕、幫”的學風基本形成。全體師生在大戰(zhàn)大考中彰顯責任擔當，積極參加“抗洪”“防疫”“獻血”等志愿服務，用實際行動詮釋大愛有我。學校征兵比例和數(shù)量均居全省高校前列，《“八一征兵模式”鑄就校園軍營文化側記》典型案例被多家知名媒體報道，優(yōu)秀應征入伍大學生萬世偉受到中央電視臺采訪。

二、聚焦內涵建設，雙高建設扎實推進

駐馬店職業(yè)技術學院統(tǒng)籌疫情防控、事業(yè)發(fā)展和安全穩(wěn)定，緊抓內涵建設“牛鼻子”，不斷推動學校由適度規(guī)模擴張型向高質量發(fā)展邁進。

一是圍繞地方產業(yè)發(fā)展，系統(tǒng)推進專業(yè)群建設。學校主動對接地方支柱產業(yè)，建立專業(yè)群與產業(yè)協(xié)同發(fā)展機制，不斷優(yōu)化學校專業(yè)結構設置，形成財經(jīng)商貿類、教育類、電子信息類、土木建筑類、智能制造類五大重點突出、規(guī)模適宜、初顯特色的專業(yè)布局，計算機技術專業(yè)群成功入圍省級“高水平專業(yè)群”。學校搶抓“雙高”建設歷史機遇，提質培優(yōu)以質圖強，持續(xù)推進中央財政支持專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)、現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)和1+X證書試點專業(yè)建設。

二是持續(xù)深化產教融合、校企合作，發(fā)揮輻射引領作用。學校先后與新道、華為、北方交通等大型企業(yè)，共建新道產業(yè)學院、華為ICT學院、北方交通汽車學院、國際教育學院四個一體化產業(yè)學院。積極推進與解放軍信息工程大學先進技術研究院共建產業(yè)學院事宜。與中天金駿車輛有限公司、駐馬店市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)科技園企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，加快推進混合所有制學院建設和“招工即招生，入企即入校”的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。學校建設完成數(shù)字經(jīng)濟產業(yè)、電子商務產業(yè)、現(xiàn)代智慧物流產業(yè)3個具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產教融合實訓基地。

三是始終秉持開放辦學發(fā)展思路，積極學習國內外先進經(jīng)驗。學校與北京大數(shù)據(jù)研究院深入對接，就北京大數(shù)據(jù)研究院駐馬店分院達成初步合作意向；與香港高等科技教育學院、馬來西亞拉曼大學就開展3+2專升本、3+2+1專本碩連讀項目達成合作意向，并完成簽約事宜；與韓國全州大學簽署合作備忘錄，與俄羅斯交通大學簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。不斷吸收職業(yè)教育先進經(jīng)驗，努力培養(yǎng)適應市場需要和發(fā)展的國際化人才。

四是培育科技創(chuàng)新平臺，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。學校培育并依托“河南省學術交流基地”“河南科普教育基地”“數(shù)字產業(yè)學院眾創(chuàng)空間”等省級平臺和“鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器”“頂慧天中眾創(chuàng)空間”“智能物聯(lián)重點實驗室”“駐馬店市眾創(chuàng)之家”“駐馬店市科普教育基地”等市級基地，著力打造科技創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，積極推進科技創(chuàng)新成果轉化，轉化金額累計3000萬元。

五是實施人才強校戰(zhàn)略，持續(xù)壯大高水平創(chuàng)新型人才隊伍。學校通過“內培”和“外引”，不斷優(yōu)化教師結構，提升整體質量。啟動“3300”招才引智工程，計劃利用3年時間引進300名“雙一流”博碩人才，充實教師隊伍。按照學校制定《高層次人才引進與管理辦法》《高層次人才認定和管理辦法》，保障各項待遇，吸引優(yōu)秀人才扎根學校，穩(wěn)步擴大師資隊伍規(guī)模，改善學校師資隊伍整體學緣、學歷結構，不斷釋放創(chuàng)新活力、集聚創(chuàng)新能量。

三、堅定服務地方，社會影響顯著提升

學校依托學科特色和資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮職教功能，堅定不移服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，學校知名度、美譽度逐年提升。

一是聚力助推鄉(xiāng)村振興。學校成立鄉(xiāng)村振興學院，深入開展校地合作，培養(yǎng)一大批懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支撐和人才保障；學校成立駐馬店發(fā)展戰(zhàn)略研究院和駐馬店文化研究院,以滿足社會需求為重要取向，開展科學研究；學校技能大師團隊成立鄉(xiāng)村文化藝術館，并以此為基地定期組織文化藝術活動，豐富鄉(xiāng)村文化生活；學校領導班子成員多次帶隊深入幫扶村開展大走訪大幫扶，與學校駐村第一書記、幫扶隊員切實解決村民的“急難愁盼”問題，深入推動“廁所革命”、幫助改善人居環(huán)境、助力美麗鄉(xiāng)村建設。

二是聚智助力“人人持證、技能河南”建設。學校以中小學教師培訓基地為載體，多次承辦中小學骨干教師培訓工作，并定期組織講師團對幫扶學校教師進行培訓指導，獲得參訓教師和社會各界一致好評；學校依托駐馬店廣播電視大學，積極面向退役軍人、新農村農民、進城務工人員等社會群體開展多種形式的繼續(xù)教育和培訓工作；依托職業(yè)技能鑒定中心，組織學生參加技能鑒定證書考試；堅持送技下鄉(xiāng)，定期組織教師到偏遠村落，就直播帶貨、農產品營銷、食品加工、計算機操作等有關技能進行培訓，年均培養(yǎng)萬余名知識型技能型創(chuàng)新型勞動者大軍。

三是聚心匯集磅礴力量。立足地方，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展是學校的辦學定位，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才留在當?shù)胤帐菍W校的不懈追求。目前，學校在校生近1.8萬人，就業(yè)率近95%。近年來，學校畢業(yè)生有57%的學生留在當?shù)貏?chuàng)業(yè)就業(yè)，有三成的學生服務小微企業(yè)，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支持和人才支撐。

大道至簡，實干為要。在新時代學校高質量發(fā)展的趕考路上，駐馬店職業(yè)技術學院將認真貫徹落實省第十一次黨代會精神和省委主要負責同志調研駐馬店時的重要講話精神，錨定“兩個確保”，圍繞“十大戰(zhàn)略”，堅定特色化辦學方向，圍繞高質量推進“人人持證、技能河南”建設，走好差異化發(fā)展路子，持續(xù)完善教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合銜接，在服務教育強省建設和現(xiàn)代化區(qū)域中心城市建設中展現(xiàn)新作為新?lián)?，奮力做好新時代職業(yè)教育答卷人，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開。

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