大河網記者 劉楊

教育部近日明確，將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，這一消息迅速引發(fā)廣泛關注和熱議。

青少年抑郁癥為何受到如此重視？這些正忙著讀書的學生怎么就抑郁了？體檢查出抑郁癥后怎么辦？

關注|教育部將抑郁癥篩查納入學生健康體檢多渠道推進青少年抑郁癥防治工作

教育部日前在對政協(xié)《關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》的答復中明確，將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。

教育部介紹，對青少年進行預防抑郁癥教育是實施素質教育、促進青少年全面發(fā)展、保障青少年身心健康的一項重要工作。教育部、國家衛(wèi)生健康委對此高度重視，采取了一系列措施推進青少年預防抑郁癥教育工作。

其中包括，制定政策文件，對青少年預防抑郁癥教育提出明確要求；多渠道推進青少年抑郁癥防治工作，加強抑郁癥防治工作部署，開展多形式的青少年預防抑郁癥教育，建立全過程青少年抑郁癥防治服務、評估體系。

探究|青少年抑郁癥為何受到如此重視？

在很多人印象中，抑郁癥是成年人的“專屬病癥”，其實不然。

來看這樣一組數據：今年3月份，中國科學院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019—2020）》（以下簡稱“報告”）顯示，2020年中國青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中，重度抑郁檢出率為7.4%，抑郁癥成為當前青少年健康成長的一大威脅。

有些人可能不理解，年紀輕輕、正忙著讀書的青少年怎么就抑郁了？

“家庭問題、學習壓力、情感問題、個體性格都可能是造成青少年抑郁或者其他心理疾病的原因。”共青團鄭州市委12355青少年維權及心理咨詢中心主任袁林方向記者介紹，如家庭關系不和諧或家庭關系不完整，以及父母給予的陪伴、理解不足，他們無法從家庭中獲得足夠的愛和心理支持，導致在與他人交往時不自信，過分在意別人的眼光，經受不起打擊和挫折，容易誘發(fā)抑郁癥。

再比如，周圍人對成績的過分關注，以及父母老師給予過高的期望，會使青少年面臨巨大的壓力，時刻擔心自己發(fā)揮不好，讓周圍人失望等。

聲音|抑郁癥篩查有用嗎？聽聽專家、老師怎么說

在網絡平臺上，記者也注意到了不少網友提出疑問，抑郁癥篩查有用嗎？會不會加劇病恥感及校園霸凌概率？

鄭州市第四十七初級中學黨總支書記、校長夏霞表示，在歷史潮流將教育不斷推向最本質要求的今天，關注青少年學生的人格健全和心理健康，對青少年進行預防抑郁癥教育是實施素質教育、促進青少年全面發(fā)展、保障青少年身心健康的一項重要工作。明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容這一舉措展現(xiàn)了教育部、衛(wèi)健委對保障青少年身心健康的高度重視。

“很多家長并沒有重視孩子的心理健康，或者家長會對學校隱瞞孩子的真實情況，而這類學生在校受到刺激后容易做出過激行為，有時即便沒有受到刺激也會做出一些自傷行為。”一名教師網友分享，對學生進行心理健康篩查，可以讓教師更好地了解學生的情況。如果篩查出類似病癥，情況嚴重的，確實不適合上學，這也是對所有學生的保護。情況不嚴重的，教師在平時的教學中會更加注意自己的言行，對這類學生多加關注，與家長加強聯(lián)系。

袁林方也表示，篩查是為了更好地預防抑郁癥的出現(xiàn)，做到提前預防，提高家長、老師對學生心理健康以及抑郁癥的重視程度，從而針對性地維持青少年的心理健康，更好地建立起學校、家庭、社會等多位一體的預防措施、矯正措施。

追問|體檢查出抑郁癥后怎么辦？政策落地要注意啥？

將抑郁癥篩查納入學生體檢只是第一步，如何篩查？如何保密？如何治療等，這是許多學校、孩子和家庭要面對的一道道關卡。

在袁林方看來，青少年抑郁癥的評估、診斷、治療的方式、方法和途徑等部分環(huán)節(jié)有待進一步規(guī)范、建設和研究。

對于心理問題的檢查，袁林方表示，這從根本上來說就很復雜。“因為一般來說檢查都是依據量表來進行的，但是量表是個人主觀選擇，不可避免就會存在傾向性。”袁林方解釋，“我認為自己有抑郁傾向，我就會把答案選擇得嚴重些；而我不想承認我可能有抑郁傾向，那我就選擇得輕一些”，這會導致有些已經有厭學情緒或存在夸張傾向的人，測評的結果如他們所愿比實際結果要嚴重得多，而那些有病恥感的學生則回避問題，檢測結果較輕從而忽視問題。

同時，抑郁癥的確診需要由醫(yī)院精神科醫(yī)生來下診斷，但醫(yī)院人力資源有限，診斷環(huán)節(jié)往往較為直接，藥物處方的使用相對普遍，對心理的調節(jié)和指導力度有限或費用較高。抑郁狀態(tài)下的青少年心理敏感，容易在正常就醫(yī)環(huán)節(jié)中脫診。

袁林方還強調，要注意檢測結果的保密和后續(xù)追蹤干預工作的落地。對于學生抑郁癥的篩查結果，要注意保密，避免“貼標簽”和對抑郁癥個體造成二次傷害。“篩查只是手段，不是最終目的，后續(xù)有效的追蹤干預才是最重要的。但學校心理工作人員往往比較有限，而社會機構心理咨詢服務的開銷又超過了一些家庭的心理預期和經濟承受能力，鑒于此，社會公共服務在該類問題上的服務力度有待進一步加強。”袁林方說。

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