全媒體記者 閆亞銘 蘇長春

為讓更多幼兒能夠長遠(yuǎn)發(fā)展、融入社會(huì)，駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園積極探索出“醫(yī)教結(jié)合、融合教育、特教提升”的三位一體教育教學(xué)模式，致力于為每一位孩子創(chuàng)造平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓愛與希望之光照亮他們的人生旅程。

10月12日，記者來到市殘聯(lián)博愛幼兒園，只見孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行著各種活動(dòng)，歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。

“在我們幼兒園，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我們不僅僅教授知識(shí)，還培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力和社會(huì)交往技能。”幼兒園保教主任董文說，曾經(jīng)有一個(gè)自閉癥的孩子剛?cè)雸@時(shí)，幾乎不與任何人交流，通過老師的耐心教導(dǎo)和融合教育活動(dòng)，他逐漸打開了心扉，現(xiàn)在不僅能和其他孩子一起玩耍，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。看到孩子們的這些變化，幼兒園老師們特別欣慰。

黨的十八大以來，黨中央對(duì)殘疾人事業(yè)格外關(guān)注，這為市殘聯(lián)博愛幼兒園的發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園得以快速發(fā)展，幼兒園所有特殊兒童和普通兒童入園接受教育全免費(fèi)，通過持續(xù)升級(jí)園區(qū)設(shè)施，引入先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，打造多感官訓(xùn)練室、個(gè)別化訓(xùn)練室、奧爾夫音樂室、助聽器驗(yàn)配室等多個(gè)功能教室，為學(xué)前融合教育營造良好康復(fù)和教育環(huán)境。

“通過與市殘疾人康復(fù)中心緊密合作，我們?yōu)楹⒆觽儤?gòu)建了集診斷、評(píng)估、治療、康復(fù)以及教育于一體的全方位服務(wù)體系。”幼兒園保教主任董文告訴記者，在教學(xué)中，他們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特殊情況，為他們量身定制可量化考核的教學(xué)目標(biāo)，制定完善的IEP計(jì)劃，滿足他們的獨(dú)特需求。同時(shí)，幼兒園經(jīng)常舉辦融合活動(dòng)，加強(qiáng)與普通學(xué)校的互動(dòng)，讓孩子們更好地融入社會(huì)。

通過不懈的努力和創(chuàng)新實(shí)踐，作為省級(jí)融合教育試點(diǎn)單位，駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園帶動(dòng)了全市范圍內(nèi)學(xué)前融合教育的發(fā)展，與多所市級(jí)試點(diǎn)園合作，為2000余名特殊兒童提供了康復(fù)教育及學(xué)前融合教育，近600名兒童進(jìn)入普通學(xué)校深造。

如今，駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園成為了學(xué)前融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿，其“醫(yī)教結(jié)合、融合教育、特教提升”教育教學(xué)模式被河南省委改革辦轉(zhuǎn)發(fā)推廣，并獲得了“全國人民滿意的公務(wù)員集體”、“全國先進(jìn)基層黨組織”、“全國學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。多名教師也榮獲了“河南省中小學(xué)幼兒園名師”、“全國交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”、“河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師”等殊榮。（編輯 詹云清）

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