駐馬店廣視網(wǎng)訊（通訊員：陳遠(yuǎn)志 呂航 王萬江）身患癌癥，他仍堅(jiān)守在三尺講臺，校長得知情況后，責(zé)問他為何病情發(fā)展到這樣程度還不休息就醫(yī)。他卻說，等再送走這批學(xué)生畢業(yè)再說吧。他就是泌陽縣賈樓鄉(xiāng)馬灣小學(xué)身患癌癥的山區(qū)教師陳相迎。
愛生如子一心撲在工作上
58歲的陳相迎是賈樓鄉(xiāng)的一位山區(qū)教師，扎根基層已經(jīng)41年。多年來，他對工作像春蠶一樣，對學(xué)生如親子一般。
1974年，他高中畢業(yè)就被分配到馬灣小學(xué)。他一有空就不斷學(xué)習(xí)新知識，鉆研新教材，從小學(xué)一年級到初中畢業(yè)班，除音樂、美術(shù)外，各學(xué)科都教過，
在馬灣學(xué)校任教期間，賈樓鄉(xiāng)每學(xué)期都進(jìn)行一次競賽。有一年，學(xué)校某班級的語文在上次競賽成績排在全鄉(xiāng)十七個教學(xué)班的最后一名，沒人愿教這一科，他主動承擔(dān)起這個班的語文教學(xué)。有人還在背后說風(fēng)涼話，陳老師只是淡淡的一笑說：“啥也不圖，只想讓學(xué)生們有老師教，讓他們多學(xué)知識。”于是，他加班加點(diǎn)，深入了解每一個學(xué)生，針對學(xué)生的個性施教。一學(xué)期下來，他教的語文科成績名列全鄉(xiāng)之首。
他還善于把差生轉(zhuǎn)優(yōu)生。自從任教以來，時(shí)刻關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，讓每一個學(xué)生明白為什么而學(xué)，為誰而學(xué)，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，越來越多的差生成了優(yōu)秀生。如馬灣學(xué)校服務(wù)區(qū)楊樹底村馬士有同學(xué)，是在快畢業(yè)時(shí)轉(zhuǎn)到馬灣學(xué)校的。陳老師當(dāng)時(shí)教他語文。馬士友入班考試的語文成績19.5分，想輟學(xué)。陳老師及時(shí)找他談心，給他以信心。后來，他的成績有了明顯進(jìn)步，中考時(shí)候，語文成績45.5分，期末提高到75分，畢業(yè)會考時(shí)，他的語文成績又考了97分，全班第一。
2006年，陳老師調(diào)到田莊小學(xué)任教。由于校舍緊缺，一家三口擠在學(xué)校大門口一間低矮的小平房里，冬天冷得像冰窖，夏天熱得像蒸籠，一到晚上，蚊子滿屋飛。大家都勸他盡早離開，可他深知這兒師資匱乏，學(xué)生不能沒老師。在這樣艱苦的環(huán)境里，他一干就是六年！直到，2012年重新回到馬灣學(xué)校。
在馬灣小學(xué)期間，只要一遇暴雨，河水就漲滿槽，學(xué)生上學(xué)就成了大問題。每次，他總是和同事們挨個把學(xué)生送到家。
1976年夏季的一天，中午臨放學(xué)的時(shí)候，突然暴雨傾盆、山洪突發(fā)，他和同事們只好把要過河而沒家長接的學(xué)生送回家。他們一趟又一趟地送。河水淹到腰，甚至沒過胸部。陳老師在背過好幾個后，當(dāng)返回再背另一的途中，涉到一個深水處，體力不支，被一個猛浪打倒。幾個同事及時(shí)把他救起，這才幸免于難。
陳相迎每學(xué)期都對所教學(xué)生逐一家訪，通過家訪掌握了學(xué)生的“第一手”材料，針對一些具體問題采取了因材施教的方法，讓每個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和成長。陳老師在馬灣學(xué)校時(shí)，馬南組王廣海的女兒王永滿在他所教的畢業(yè)班。突然一天，她說，爸媽想讓她出去打工。當(dāng)他得知王永滿是因繳不起學(xué)費(fèi) 想輟學(xué)，毫不猶豫地替她繳了學(xué)費(fèi)，王永滿順利返校。每年春秋開學(xué)時(shí)，陳相迎同志微薄的薪金大多幫學(xué)生繳學(xué)費(fèi)了。在他教學(xué)生涯中，沒有一個因?qū)W費(fèi)輟學(xué)的。
身患重病不離三尺講臺
陳老師經(jīng)常堅(jiān)持帶病上課。當(dāng)他已知自己身患肝病、腎病綜合癥，仍不離開三尺講臺，幾次昏倒在講臺上。校長馬勝利幾次勸其停課休息，他仍不肯離開教室。不管怎樣勸說，他就是不肯離開學(xué)生，離開講臺。
為了不影響工作，陳老師只是利用課余時(shí)間詢方治療。但是，一年多來，病情反而加重，每次上課，都不得不需要學(xué)生攙扶。學(xué)生們哭著說：“老師，雖然我們離不開您，可您都病成這樣兒了啊，您就安心治病去吧，我們一定好好學(xué)習(xí)的。”陳老師這才放心一點(diǎn)兒，一步一回頭的離開講臺，踏上看病之路。
2014年11月，陳老師在鄉(xiāng)中心校和馬灣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制干預(yù)下，來到駐馬店市中心醫(yī)院，確診為肝癌腎小球腎炎。醫(yī)生沒有把這個診斷結(jié)果告訴他，怕被肝癌嚇倒?？伤篮螅灰詾槿?，說：“人死又算什么？為了學(xué)生，我就是死了，也無憾”。在住院期間，他經(jīng)常夢見自己的病好了，重新走上講臺給學(xué)生上課。
就是這樣一個“春蠶”教師，被癌魔折磨著，還禍不單行——他剛上高中的兒子因壓力過大，患上了精神病，休學(xué)治療，四次去鄭州醫(yī)學(xué)院第一附院治療，已花5、6萬元。還需后期治療，不知要多少錢？陳老師在入院以來，已花費(fèi)近12萬。
他本來工資就低，沒什么積蓄。如今身患重病，哪里會有錢醫(yī)治？親戚朋友都已借遍?？申惱蠋煹牟∏椴派晕⒂悬c(diǎn)好轉(zhuǎn)，后續(xù)治療更是天文數(shù)字。在這里，筆者呼吁社會愛心人士施以援手，使這個執(zhí)著的老教師重燃生命之火，為社會培養(yǎng)更多的人才。
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