日前，省教育廳等4部門聯(lián)合制定并印發(fā)《關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》，要求各校堅持課堂教學與課外活動，確保學生每天鍛煉一小時;以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定基礎(chǔ);面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動、課余訓練和運動競賽。

提高學生體育素質(zhì)，河南省出臺硬規(guī)定

小學每周得上3課時以上體育課

高中以上學生體育成績達不到50分,畢業(yè)按肄業(yè)處理

河南省出臺硬規(guī)定 小學每周得上3課時以上體育課河南省出臺硬規(guī)定 小學每周得上3課時以上體育課

體育課和課外活動時間不能保證，體育教師短缺，場地設(shè)施缺乏，學校體育評價機制亟待建立……近年來，河南省積極開展陽光體育運動，學校體育工作取得不少進展，但仍是整個教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié)，學生體質(zhì)健康水平仍是學生素質(zhì)的明顯短板。日前，省教育廳等4部門聯(lián)合制定并印發(fā)《關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》，要求各校堅持課堂教學與課外活動，確保學生每天鍛煉一小時;以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定基礎(chǔ);面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動、課余訓練和運動競賽。

體育課咋上? 大中小學 都有課程標準

河南省要求，各地中小學校要按照國家課程方案和課程標準開足上好體育課。體育課時標準為：小學1～2年級每周4課時，小學3～6年級和初中每周3課時，高中階段教育(含普通高中、中等職業(yè)學校)每周2課時;普通高等學校1～2年級每周為2課時。

另外，為普通高等學校三年級以上學生開設(shè)體育選修課，以多樣化內(nèi)容吸引學生積極選修體育課，嚴禁削減、擠占體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時。為保證教學質(zhì)量，原則上體育課人數(shù)為：小學每班不超過45人，中學每班不超過50人;中等職業(yè)學校和高等學校每班不超過35人。

義務教育階段學校只要培養(yǎng)學生基本活動能力和體能素質(zhì)，為高中階段的專項學習奠定基礎(chǔ);普通高中要依據(jù)學生運動興趣選項分班教學，使學生熟練掌握一兩項運動技能;中等職業(yè)學校要組織實施體育教學，提高學生體育素養(yǎng);高等學校要開設(shè)不少于15門的體育項目，幫助學生形成運動專長。同時，大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎(chǔ)項目及其他特色項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢項目。

體育課誰來上?加強體育教師隊伍建設(shè)

河南省要求，小學根據(jù)每周16～18學時教學工作量配備1名體育教師。中學根據(jù)每周12～14學時教學工作量配備1名體育教師，普通高等學校根據(jù)每周10～12學時教學工作量配備1名體育教師。

另外，各地要利用現(xiàn)有政策和渠道，按標準配齊體育教師和體育教研人員。省轄市基礎(chǔ)教育教研機構(gòu)要配備專職體育教研員。辦好高等學校體育教育專業(yè)，培養(yǎng)合格體育教師。鼓勵優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師。實施體育教師全員培訓，規(guī)劃實施省級體育名師培養(yǎng)工程，著力培養(yǎng)一大批體育骨干教師和體育名師等領(lǐng)軍人才。

體育課上的情況咋監(jiān)管?行政問責“一票否決”制

如何保證政策落實，省教育廳明確，各地須完善和規(guī)范體育運動項目考核和學業(yè)水平考試，發(fā)揮體育考試的導向作用。

體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入綜合素質(zhì)評價體系。逐步加大體育成績在中考成績中的分量，把體育科目納入普通高中學業(yè)水平考試科目。

體育教學質(zhì)量監(jiān)測方面，建立中小學體育課程實施情況監(jiān)測制度，健全學生體質(zhì)健康檔案，將其實施情況作為構(gòu)建學校體育評價機制的重要基礎(chǔ)，確保測試數(shù)據(jù)真實性、完整性和有效性。學生體育成績達到良好及以上者，方可參加三好學生、獎學金評選。普通高中、中等職業(yè)學校和普通高等學校學生畢業(yè)時，成績達不到50分者按肄業(yè)處理。

各地要把學校體育工作列入政府政績考核指標，教育行政部門與學校負責人業(yè)績考核評價指標。同時加強學校體育督導檢查，建立科學的專項督查、抽查、公告制度和行政問責機制。對學生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。教育部門要會同有關(guān)部門定期開展學校體育專項檢查，建立約談有關(guān)主管負責人的機制。

 

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