全媒體記者 張靜 孔莉

為進一步落實“雙減”政策，駐馬店實驗小學充分發(fā)揮學校主陣地的作用，聚焦學生身心發(fā)展需求，以激活學生興趣和挖掘潛能為核心，進一步完善了課后服務課程體系，讓課后服務工作多姿多彩。

12月10日，在駐馬店實驗小學北二校區(qū)陶藝教室內(nèi)，同學們在老師的指導下進行拉坯、上釉，不一會兒，一個嶄新的陶藝制品就制作完成。

學生連露瑤告訴記者，她喜歡陶藝，在學校學會了如何分辨瓷泥與陶泥，如何給素胚上色，如何制作陶瓷用具，做出來的東西讓她覺得十分開心。

陶藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華文明幾千年的歷史。為傳承傳統(tǒng)文化，駐馬店實驗小學因地制宜籌建陶藝教室，配備專職老師，充分利用課后延時服務建立陶藝社團。

“社團內(nèi)設施完備，配備了拉坯機、電搖泥板機等，日?；顒迂S富。主要開設的課程有基礎手捏、手工拉坯、釉下彩繪等。”學校美術(shù)老師沈鑫說，陶藝社團鍛煉了學生的動手能力，也為校園文化添彩。

為深入貫徹落實“雙減”政策，駐馬店實驗小學堅持“學校不減責任，教學不減質(zhì)量，立足學生發(fā)展，回歸教育本真”的教學理念，依托延時課堂開展了豐富多彩的社團活動。

“利用延時服務時間，開設了體育、音樂、美術(shù)、手工、科創(chuàng)總共是一百五十六個社團，孩子們在這些社團中能夠找到自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長，既全面發(fā)展又突出特長，這也是我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展、個性彰顯的陽光少年的一個舉措。”駐馬店實驗小學校長常東亮希望每個孩子在這樣的環(huán)境中健康生活、全面發(fā)展、快樂成長。

課后延時服務實行以來，多彩社團活動不僅豐富了教育教學基本內(nèi)容，也讓學生在參與實踐活動中釋放潛能，全面提升藝術(shù)審美、身體素質(zhì)、文學修養(yǎng)和動手能力，真正將素質(zhì)教育和“雙減”政策落到實處。（編輯 詹云清）

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