全媒體記者 謝寧 張雙輝 宋一帆

12月9日，第十一屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇主場報告在黃淮學(xué)院以線上、線下相結(jié)合的方式舉行。報告由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任陳建榮主持。

中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕以《做強應(yīng)用型高校：建設(shè)教育強國歷史使命》為題作主旨報告。報告系統(tǒng)總結(jié)了地方高校從轉(zhuǎn)型到定型十年來的變革軌跡和取得的十方面成就。魯昕指出，在建設(shè)教育強國的新征程上，應(yīng)用型高校作為思政建設(shè)基礎(chǔ)力量、科技創(chuàng)新骨干力量、成果轉(zhuǎn)化主導(dǎo)力量等，要主動順應(yīng)“十五五”時期數(shù)字經(jīng)濟、新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，不斷增強服務(wù)國家重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的能力，承擔(dān)起建成教育強國的歷史使命。

溫州醫(yī)科大學(xué)大分子藥物與規(guī)?；苽淙珖攸c實驗室首席科學(xué)家郭亞軍以《深度產(chǎn)教融合發(fā)展的模式思考》為題作主旨報告。他以溫州醫(yī)科大學(xué)大分子藥物與規(guī)?；苽淙珖攸c實驗室為案例，全面分析了生物醫(yī)藥領(lǐng)域面臨的機遇和挑戰(zhàn)，分享了以教促產(chǎn)、以產(chǎn)引育、產(chǎn)教互融的上下游全鏈條產(chǎn)學(xué)研醫(yī)協(xié)同新模式。

圖靈獎獲得者、中國科學(xué)院外籍院士John Hopcroft院士以《101計劃與中國高等教育改革》為主題作主旨報告。他圍繞如何改善中國排名較低高校的教育質(zhì)量這一話題提出四大策略：一是開展教師培訓(xùn)項目，利用排名前30高校資源，為后排名院校教師提供一年期培訓(xùn)；二是拓展頂尖高校使命，讓其優(yōu)秀教師到排名靠后的院校授課；三是組織教師編寫作品集，供各院校共享并不斷完善；四是實施教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，通過教授教學(xué)評估卡提升教學(xué)水平。

國家教育咨詢委員會秘書長、教育部教育發(fā)展研究中心原主任張力以《戰(zhàn)略規(guī)劃與教育強國建設(shè)》為題作了主旨報告。張力指出，教育強國是一項系統(tǒng)工程，需要把握好全局與局部、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、宏觀與微觀、主要矛盾與次要矛盾、特殊與一般的關(guān)系，兼顧政策配套論證和執(zhí)行成效評析，錨定“培養(yǎng)人”的核心課題，多方協(xié)調(diào)開創(chuàng)教育發(fā)展新格局。

主場報告的四位專家報告內(nèi)容豐富，問題揭示有深度、有廣度，提出的建議和意見切實可行，為“十五五”期間如何建強應(yīng)用型高校提供有力的指導(dǎo)。（編輯 詹云清）

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