編者按：賡續(xù)歷史文脈，譜寫當代華章。新時代以來，在習近平文化思想指引下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展呈現出新氣象、開創(chuàng)了新局面。一個個文化遺產從傳統(tǒng)到現代，連接歷史與未來，成為世界認識中國、中國走向世界的生動文化名片。央視網《聯(lián)播+》欄目特推出“薪火相傳”系列策劃，從文化傳承中感受中華文脈底蘊。

“翩若驚鴻，婉若游龍。”一幅書法，筆力遒勁，氣勢磅礴，字里行間流淌著的是中國千年的歷史和文化。

作為中華民族的精神象征之一，中國書法藝術是伴隨著漢字的產生而發(fā)展起來的。它以筆墨為魂，以文字為骨，深深植根于中華文化沃土，展現中華民族不同時代人們的精氣神。

2009年，中國書法（指傳統(tǒng)軟筆書法）被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。

“中國的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系。”習近平總書記對漢字和中國書法藝術尤為關注。

在正定工作時，得知一位同事毛筆字寫得不錯，習近平特地讓他幫忙寫了兩幅字——“周而不比，和而不同”“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，掛在了辦公室里。

2014年5月30日，習近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學，參加慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。這是總書記觀看學生書寫的毛筆字。

在習近平總書記看來，書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西。在北京市海淀區(qū)民族小學考察時，總書記觀看了書法社團的學生們書寫古訓警句：與人為善、精忠報國、大公至正、誠信為本……總書記稱贊孩子們寫得好，并殷殷勉勵：“一定要傳承和發(fā)揚好。”

2015年9月，在給“國培計劃（2014）”北京師范大學貴州研修班全體參訓教師的回信中，總書記留下親筆簽名。“寫的行書，非常好看。”貴州畢節(jié)實驗學校副校長段雪梅看到回信之后說。

在地方考察時，總書記也常常與書法愛好者們互動交流。

2023年12月，總書記來到廣西南寧市良慶區(qū)蟠龍社區(qū)考察。當天，70歲的社區(qū)居民劉路明正在社區(qū)文體活動室同大家一起練習書法?？倳涀叩剿磉?，看到他寫的“愛我中華”四個字后給予了肯定。

“書法既能提高文化素養(yǎng)、陶冶心情，又能養(yǎng)浩然之氣。”總書記深情表示，“我們都有一顆中國心，希望國家繁榮富強，就像你們寫的作品一樣，‘愛我中華’！”

中國書法，一字一詞見文化，一點一畫現法度。

新時代以來，在教育領域，書法這一學科的地位不斷提升，“美術與書法”正式成為一級學科。“書法熱”特別是“書法教育熱”不斷升級，也成為中外文化交流的一扇窗、一座橋。

2017年6月5日，來自青島大學和中國石油大學（華東）的外國留學生在展示現場完成的書法作品。

2015年，紹興文理學院在新西蘭奧克蘭大學設立國內高校首個海外書法學堂。至今，該學院已在新西蘭、瑞士、泰國等多個國家的高校和機構設立11個海外“蘭亭書法學堂”，‌累計覆蓋國外合作院校師生及當地民眾逾萬人，成為中國書法藝術國際傳播的一張金名片。‌

筆墨當隨時代，書法藝術的傳播同樣需要與時俱進。

隨著互聯(lián)網和數字技術的快速發(fā)展，書法的文化藝術之美也開始通過網絡等多種媒介實現了廣泛的傳播。2019年8月，“字載中華——中華精品字庫工程成果展”在國家博物館展出，首次發(fā)布王羲之行書、顏真卿楷書、柳公權楷書、蘇軾行書等12款中國歷史名家的字體。

從傳統(tǒng)書法的電子化數字化呈現、到豐富多彩的展覽、凝練厚重的紀錄片，再到新穎活潑的電視節(jié)目，推陳出新的呈現形式喚起大眾對書法藝術的向往與追尋。

此外，一些博物館、美術館還依托館藏碑帖等精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產品，讓人們在日常生活中隨時能夠感受書法之美。一些年輕設計師也從書法藝術中汲取養(yǎng)分，結合時代審美風尚，創(chuàng)新設計出符合當代人審美的飾品、擺件等。

傳統(tǒng)與潮流融匯，中國書法在創(chuàng)新中發(fā)展，在歲月中演化出萬千氣象，續(xù)寫千年文脈的同時，也書寫著新時代中國精彩的中國故事。

總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅虎

監(jiān) 制丨王敬東

主 編丨李璇

策 劃丨李珊珊

編 輯丨李珊珊

視 覺丨顏妮 張紫曦

校 對丨劉禛 孫曉媛 宋春燕 婁郝 梁雅琴

出 品丨中央廣播電視總臺央視網

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