初一6班
 
讀《青鳥》有感六5班萬力萍

讀《青鳥》有感

瀘縣梁才學(xué)校 六5班萬力萍 指導(dǎo)教師:何夕健

每一個(gè)人都想追求自己的幸福,但很多人認(rèn)為幸福遠(yuǎn)在天邊。而我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谑罴倮镂易x了一本書,書名叫《青鳥》。

看到這個(gè)書名,我猜你一定會(huì)說這本書應(yīng)該是介紹動(dòng)物的吧。那你就錯(cuò)了,青鳥的確是一種動(dòng)物,它是一只神奇的動(dòng)物,是幸福的象征。《青鳥》這本書講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事,是一段心靈的旅程。

一拿到書,就看到封面上寫著“青鳥無處不在,就在你我身邊”,這幾個(gè)字是我很好奇:為什么青鳥無處不在呢?這里面又有什么驚險(xiǎn)的故事呢?

好奇心驅(qū)使我打開這本書,我打開書后仔細(xì)閱讀了一遍,知道了事情的來龍去脈。這本書講的是一個(gè)伐木工人的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕受貝里呂娜仙姑所托,幫助他尋找象征幸福的青鳥,來救她孫女的故事。

這個(gè)故事情節(jié)非常巧妙,描寫的栩栩如生。仙姑到來之后,蒂蒂爾和米蒂兒家的小屋不再安寧,所有的動(dòng)物和靜物都可以說話走動(dòng)。有矮矮胖胖的面包先生,有模樣滑稽的糖果先生、有忠心耿耿的狗先生,嬌媚無比的貓女士,脾氣暴躁的火先生,溫柔美麗的水姑娘,還有樸實(shí)無華的牛奶小姐和異??蓯?、帶著他們尋找幸福和快樂的光明。這里的每一個(gè)人物都可愛逼真,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),非常招人喜愛。

在尋找青鳥的旅途中,他們經(jīng)過了充滿思念的懷念國(guó)、恐怖的夜宮、神奇的未來王國(guó)、荒涼的午夜墓地、丑陋的幸福王國(guó)等各種光怪陸離、神秘難測(cè)的地方,每一段旅程都發(fā)生了有趣的故事。這些故事中,我最喜歡的是幸福王國(guó)的故事。因?yàn)樵谀抢镂艺J(rèn)識(shí)了各種各樣的幸福和快樂。有兒童快樂、健康幸福、空氣清新幸福、藍(lán)天幸福、孝順幸福、森林幸福、春天幸福、陽(yáng)光幸福等,有母愛快樂、理解快樂等。

青鳥象征著幸福,孩子們一路追逐,每當(dāng)他們接近青鳥時(shí),青鳥卻奇異的消失。幸福似乎近在咫尺,卻又如同天邊的海平線,可望而不可及。幸福的青鳥看似捕捉不到,可它又恰恰在自己的家中。一路追逐,一路閱讀,我才了解:原來幸福從未消失,一直以來它就在我們身邊,只是我們尚未發(fā)現(xiàn)。

羅丹說,生活中缺少的不是美,而是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生活中的我們往往抱怨的太多,贊美的臺(tái)式,索取的太多,而付出的的太少。擋我們急功近利地追求所謂“幸福”時(shí),殊不知自己已經(jīng)錯(cuò)了路旁所有的風(fēng)景,荒廢了自己最美好的青春歲月,只是白白的做了一場(chǎng)辛苦而漫長(zhǎng)的夢(mèng)。最終夢(mèng)醒了,青春也散場(chǎng)了。

畢淑敏曾經(jīng)寫過一篇名為《提醒幸?!返纳⑽?。她寫道:常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)??纯刺?yáng),心就不知不覺暖洋洋亮光光。是的,幸福需要提醒,因?yàn)樾腋?偸请S著時(shí)間的流逝而不斷變更。

當(dāng)我們煩心時(shí),當(dāng)我們憂郁時(shí),當(dāng)我們苦惱時(shí),我們需要常常提醒自己,提醒幸福。要知道幸福永遠(yuǎn)只會(huì)青睞懂得知足的人。

蒂蒂爾和米蒂兒的旅程結(jié)束了,童話的故事散場(chǎng)了。可我相信我也找到了青鳥,因?yàn)樾腋R宦犯S。

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