校長(zhǎng)來(lái)了

一日，我到學(xué)生公寓樓查寢。所到之處，鴉雀無(wú)聲。我正納悶，按理說(shuō)離就寢還有一段時(shí)間，不應(yīng)如此安靜的。忽然，前面飄來(lái)一個(gè)微弱的聲音：“校長(zhǎng)來(lái)了！”我循著聲音走去，寢室里一片安寧祥和的樣子。孩子們各自坐在床頭，看著自己的書(shū)，見(jiàn)我進(jìn)門(mén)都起立抬頭敬隊(duì)禮。一聲聲“校長(zhǎng)好！”在寢室里回響著。我欣慰地向他們一一點(diǎn)頭示意。在寢室轉(zhuǎn)了一圈兒后我滿足地出門(mén)，向著走廊深處邁去。正當(dāng)我還沉浸在孩子們的問(wèn)好聲中時(shí)，前面又傳來(lái)一個(gè)聲音：“校長(zhǎng)來(lái)了！”緊接著更遠(yuǎn)處疾呼：“校長(zhǎng)來(lái)了！”……“安靜”從我的腳尖一直向遠(yuǎn)處蔓延。那一刻，我感覺(jué)空氣已經(jīng)凝滯，樓道深邃得不見(jiàn)底。“校長(zhǎng)來(lái)了”的溫馨提示語(yǔ)似乎變成“狼來(lái)了”的危急信號(hào)，讓我腳步沉重！

一句“校長(zhǎng)來(lái)了”，給原本融洽的寢室下了“定身咒”，讓我到寢室關(guān)心孩子的初衷大打折扣。因?yàn)槲业牡絹?lái)，他們似乎要展現(xiàn)自己最乖的一面？平時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)查看課堂，看老師上課的情況和學(xué)生聽(tīng)課的情況。如果他們中間有人用眼睛瞟見(jiàn)了我，會(huì)把這個(gè)信號(hào)快速傳遞給身邊不認(rèn)真的同學(xué)，于是都坐得筆直。我走到校門(mén)口，值日同學(xué)原本疲軟的身體會(huì)瞬間一振，高喊:“校長(zhǎng)好!”因?yàn)槲业牡絹?lái)，他們一定要偽裝自己最盡責(zé)的形象？走出寢室看到一同值班的肖老師異常興奮。她告訴我原來(lái)五年級(jí)的女生在寢室聽(tīng)音樂(lè)、狂跳甩發(fā)舞，并邀她參與大跳“騎馬舞”，high得ho不住。是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)沒(méi)來(lái)，才如此的放松愉悅？那校長(zhǎng)走了，又是怎個(gè)一番景象？

這一學(xué)期我上三年級(jí)科學(xué)，孩子們因?yàn)橄矚g這個(gè)學(xué)科跟我特別親近。老師前老師后地叫著，問(wèn)這問(wèn)那。課堂上沒(méi)有校長(zhǎng)，他們都很隨意，笑容也很燦爛。下課了走出教室，孩子們一臉嚴(yán)肅，立刻高舉右手，“校長(zhǎng)好！”難道教室門(mén)就是老師與校長(zhǎng)的分界線？操場(chǎng)上我上課班級(jí)的幾個(gè)孩子拉著我的衣服，要求我跟他們一起玩。旁邊一同學(xué)喊到“他是校長(zhǎng)！”他們立即松開(kāi)手，像躲瘟疫一樣的散開(kāi)了。孩子們已經(jīng)不是展現(xiàn)和偽裝，而是一種機(jī)械式的禮儀和畏懼。我不禁想起《窗邊的小豆豆》里的小林校長(zhǎng)，他的親切、隨和讓學(xué)生那么喜歡他。我又想到《56號(hào)教室》里的雷夫·艾斯奎斯老師所說(shuō)的“沒(méi)有害怕的教育”。作為一名老師，我做到了和孩子們相互信任，為何加上“校長(zhǎng)”二字后就如此的威力巨大？

“校長(zhǎng)來(lái)了”，是紀(jì)律來(lái)了！學(xué)校里違反紀(jì)律的事，每個(gè)人都可以看得順眼，校長(zhǎng)不能，也不會(huì)。校長(zhǎng)是恢恢天網(wǎng)最后一道網(wǎng)，一切陰暗的東西都過(guò)不了。校長(zhǎng)來(lái)了，同學(xué)們就不能任意打鬧，不能歪瓜裂棗；校長(zhǎng)來(lái)了，老師們就不能在辦公室上淘寶，看電視連續(xù)劇。一位老師道：“萬(wàn)惡的校長(zhǎng)又來(lái)了，肯定是來(lái)檢查教案的!” 校長(zhǎng)是學(xué)校的“萬(wàn)事管”，他到那兒，紀(jì)律就到那兒。

“校長(zhǎng)來(lái)了”，是表?yè)P(yáng)來(lái)了！學(xué)生可以得到同學(xué)的肯定和老師的表?yè)P(yáng)，但校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)更高級(jí)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是可以表?yè)P(yáng)老師的人。校長(zhǎng)來(lái)了，坐好姿勢(shì)、放聲朗讀；校長(zhǎng)來(lái)了，端正態(tài)度、認(rèn)真工作。一句關(guān)心或表?yè)P(yáng)，學(xué)生和老師都會(huì)揚(yáng)眉吐氣，從口里甜到心里。同事之間討論：“你做那么好干什么，校長(zhǎng)又沒(méi)有看到。”校長(zhǎng)就是一張獎(jiǎng)狀，他到那兒，榮譽(yù)就到那兒。

其實(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)不是一個(gè)物化的人，他是校園、制度、教師、學(xué)生等幻化的一件衣服。穿在誰(shuí)身上，誰(shuí)就靈魂附體，你就不再是你。校長(zhǎng)也是一個(gè)生動(dòng)的人，誰(shuí)對(duì)學(xué)校的事管得多，誰(shuí)最關(guān)心師生，誰(shuí)就是校長(zhǎng)。曾經(jīng)有一個(gè)體育老師經(jīng)常在主席臺(tái)上講話，學(xué)生就都認(rèn)為他是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)來(lái)了，透析出學(xué)校文化的單薄。因?yàn)槊黠@看到師生的行動(dòng)是受外界因素節(jié)制的，還沒(méi)有內(nèi)化為習(xí)慣性的自覺(jué)。但愿校長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，而是本來(lái)就在那兒，在每個(gè)人的心間。